Přehled pedagogické literatury
Řada B, rok 2003, číslo 3, část 10
377 ODBORNÉ VZDĚLÁVÁNÍ. PŘÍPRAVA NA POVOLÁNÍ
462
377:373.5:371.314
NOWEL, Ewa: O integrowaniu w szkole ponadgimnazjalnej. / O integraci ve vyšším gymnáziu. / Nowa szkola, 58, 2002, č.7, s.20-22. Lit.7.
Zavádění integrovaného kurikula do středních škol není nijak nové. Autorka uvádí, jak se tyto snahy projevovaly v polském školství mezi oběma světovými válkami, charakterizuje (a problematizuje) dnešní stav věci a podává návrhy některých změn.
463
377:378.6
EYNON, Rebecca - WALL, David W.: Competence-based Approaches: a discussion of issues for professional groups. / Přístupy založené na kompetencích. Diskuse problémů pro skupiny odborníků. / Journal of Further and Higher Education, 26, 2002, č.4, s.317-325. Res., lit.19.
Otázka vhodnosti přístupu k vzdělávání a výcviku, který je založen na rozvíjení odborných kompetencí, pro různé druhy profesí. Britská výzkumná studie zjišťovala, jak využívají přístupů založených na kompetencích na svých pracovištích pracovníci pedagogických, technických, zdravotních a řídících profesí. Zabývala se některými základními obtížemi a problémy tohoto přístupu, uváděnými v literatuře, z hlediska praxe těchto 4 profesních skupin.
464
377(430)
MESECH, Sabine: Weiterentwicklung der beruflichen Bildung zu einer einheitlichen Struktur. / Další vývoj učňovského vzdělání k jednotné struktuře. / Berufsbildende Schule, 54, 2002, č.10, s.288-290.
Další rozvoj odborného učňovského vzdělání k jednotné struktuře je otázkou, kterou se zabývají zástupci oborů v konstruktivní diskusi od začátku školního roku. Odborná výuka musí být srovnatelná ve všech vzdělávacích zařízeních. V mezinárodním srovnání musí německé odborné vzdělávání odpovídat předepsané úrovni, zvláště v Evropské unii.
465
377(430):37.064.3:316.647.3
HANKE, Ottmar: Gewalt an einer beruflichen Schule. / Násilí na jedné učňovské škole. / Berufsbildende Schule, 54, 2002, č.9, s.265-271. 10 obr., lit.8.
K vymezení prevence násilí na školách je třeba si nejprve udělat obraz o rozsahu a formách násilí v určité škole v současné době z pohledu učitelů a žáků. Tak mohou být vybrána specifická pedagogická opatření pro každou školu. Stať se zabývá výběrem strategických opatření k zamezení násilí na učňovské škole v Regensburgu (SRN).
466
377(437.6):37.014.3(437.6)
TUREK, Ivan: Ako ďalej s odborným stredoškolským vzdelávaním? Red. REPASKÝ, źubomír. Pedagogické rozhžady, 10, 2001, č.3, s.3-8. Res. angl., slov., lit.
Súčasný stav stredoškolského odborného vzdelávania (SOV). Základné východiská zmien vo výchove a vzdelávaní. Poňatie SOV v koncepcii rozvoja výchovy a vzdelávania a v Národnom programe výchovy a vzdelávania v Slovenskej republike.
377.3 PŘÍPRAVA KVALIFIKOVANÝCH DĚLNÍKŮ. UČŇOVSKÉ ŠKOLY
467
377.3:377.5:630
PAVLINSKÝ, Ján - REPASKÝ, Michal: Koncepcie združených škôl a lesné hospodárstvo. Pedagogické rozhžady, 10, 2001, č.3, s.11-12. Res. angl., slov., tab.
Združené školy a lesné hospodárstvo. Dve možné cesty výchovy a vzdelávania budúcich odborníkov. Fakty potvrdzujúce potrebu vzniku koncepcie združených škôl.
377.5 STŘEDNÍ ODBORNÉ ŠKOLY
468
377.5:37:371(437.6)
MAČUGOVÁ, Žofia: 20 rokov Pedagogickej a sociálnej akadémie. Vychovávatež, 45, 2001, č.9, s.36-37. Fot.
História pedagogickej a sociálnej akadémie v Bratislave, ktorá vznikla v roku 1980 ako Stredná pedagogická škola. Obsah štúdia v minulosti a dnes. Spolupráca s príbuznými školami na Slovensku i v zahraničí. Účasť na súťažiach.
469
377.5:621
PAMPURÍK, Ján: 50 rokov Strednej priemyselnej školy v Brezne. Učitežské noviny, 52, 2002, č.2, s.3.
50.výročie založenia SPŠ v Brezne. História tejto technickej školy (strojárstvo, elektrotechnika). Odbory, ktoré počas existencie školy vychovali 4 600 absolventov. Zapojenie SPŠ do niekožkých národných a medzinárodných projektov.
470
377.5(437.6):371.69:681.3
Výrazná pomoc nášmu odbornému školstvu. Red. LUKY, Ján - POLÁKOVÁ, Vlasta. Učitežské noviny, 52, 2002, č.2, s.[1]-2.
Realizácia projektu Zavedenia grafických programov do vyučovacieho procesu stredných odborných škôl v SR odovzdaním 500 licencií grafického softvéru PRO DESKTOP štyridsiatim SŠ technického zamerania z celého Slovenska firmou RAND TECHNOLOGIES, spol. s.r.o. Ciež projektu: systémové riešenie prípravy absolventov v oblasti strojárstva, elektrotechniky, stavebníctva a dopravy aj s ohîadom na zamestnávateîskú sféru. Riešenie problémov na ceste k realizácii projektu a jeho 3 realizačné etapy. Predstavenie firmy RAND WORLDWIDE a jej pobočky na Slovensku RAND TECHNOLOGIES.
377.6 POMATURITNÍ VZDĚLÁVÁNÍ
471
377.6:379.85:63
ONDÁŠ, Ján: Vidiecka turistika vo vyššom odbornom vzdelávaní. Učitežské noviny, 52, 2002, č.21, s.5.
Experimentálne overovanie Projektu vyššieho odborného vzdelávania v študijnom odbore vidiecka turistika na Strednej lesníckej škole v Liptovskom Hrádku. Obsah štúdia, spolupráca školy s odbornými inštitúciami a obcami.
472
377.6(437.6)
PARÍŽEK, Václav: Súčasnosť a perspektívy vyššieho odborného vzdelávania. Red. REPASKÝ, źubomír. Pedagogické rozhžady, 10, 2001, č.3, s.9-11. Res. angl., slov., lit.
Odborné vzdelávanie vo svete. Základné charakteristiky odborného vzdelávania a jeho systémy v Európe. Znaky slovenského odborného vzdelávania. Návrh na vytvorenie systému vyšších odborných škôl.