Přehled pedagogické literatury
Řada A, rok 2003, číslo 3, část 11
377 ODBORNÉ VZDĚLÁVÁNÍ. PŘÍPRAVA NA POVOLÁNÍ
262
377:061.3(437.1/.3)
NÚOV v Kroměříži. / The National Institute of Vocational Education in Kroměříž. / Odborné vzdělávání, 6, 2002, č.2, příl. s.1-4.
V květnu 2002 se v Kroměříži konal 9.celostátní seminář Profesní příprava, celoživotní učení - podmínka budoucí prosperity. Článek se podrobněji věnuje třem tématům: Kurikulární politika v odborném vzdělávání, ukončování studia, kariérové poradenství ve školách. Memorandum semináře je otištěno v příloze. Ze semináře bude vydán sborník.
263
377:37.01:331.45:331.82:364.444
POSPÍŠIL, Miroslav: Správné pracovní návyky získává člověk už od nejútlejšího mládí. / Correct working habits are gained in early age already. / Polytechné, 1, 2002, č.3/4, s.27.
Význam výchovy studentů a učňů k bezpečnosti práce. Právní ochrana člověka při práci a provádění opatření ke zvýšení bezpečnosti a ochrany zdraví při práci. Znalost správných pracovních postupů je třeba studentům a učňům vštěpovat od samého počátku studia.
264
377(437.1/.3)
BUZKOVÁ, Petra: Odborné školství by se nemělo stát pouze trpěnou Popelkou. / Vocational education must not to be marginal issue. / Polytechné, 1, 2002, č.3/4, s.3. 1 fot.
Do vzdělávací sítě je třeba řadit i široké spektrum odborných škol a učilišť. Význam odborného školství není u nás v současnosti doceněn. V něm vyrůstají vynikající řemeslníci, odborní pracovníci a profesionálové. Trendy ministerstva školství v příštích letech.
265
377(437.1/.3)
MORKES, František: Pokračující rozvoj odborného školství. / The continuing development of vocational education. / Polytechné, 1, 2002, č.3/4, s.31.
Výrazný kvantitativní rozvoj českého odborného školství v posledních desetiletích 19. a na počátku 20.století. V českých zemích byla největší koncentrace průmyslu, který potřeboval odpovídajícím způsobem připravené odborníky. Mimořádná šíře a diferencovanost odborných škol zůstala zachována i po vytvoření samostatného československého státu.
266
377(437.1/.3):377.4
KANDRNAL, František: Odborné nebo všeobecné vzdělání? / Vocational or general education? / Polytechné, 1, 2002, č.3/4, s.9.
V profilu absolventa střední odborné školy by mělo převažovat všeobecné vzdělání, protože odborné vzdělání si bude muset absolvent rozšiřovat celý život. Dobré všeobecné znalosti umožňují lepší osvojení si příslušné odbornosti.
377.3 PŘÍPRAVA KVALIFIKOVANÝCH DĚLNÍKŮ. UČŇOVSKÉ ŠKOLY
267
377.3:331.5
ZEMAN, Stanislav: O problémech vyučenců na trhu práce. / Problems of skilled persons on labour market. / Polytechné, 1, 2002, č.3/4, s.10-13.
Problematika učňovského školství z hlediska úřadů práce (ÚP). Odpovídali pracovníci ÚP v Plzni, Brně, Svitavách, Praze-východ, Teplicích, Bruntále, Mladé Boleslavi, Frýdku-Místku, Praze-západ a ve Zlíně. Přesunem řízení učňovského školství z ministerské na krajskou úroveň by mělo dojít ke sladění potřeb trhu a vzdělávání tak, aby nabídka odpovídala poptávce a naopak.
268
377.3:371.214
Učební dokumenty pro učební obory SŠ. / Teaching documents for upper secondary school apprentice branches. / Věstník MŠMT ČR, 58, 2002, č.12, s.2-3.
Oznámení o schválení nových učebních dokumentů pro tříleté učební obory středních odborných škol a učilišť.
269
377.3/.5:331.5
Uplatňují absolventi škol své vzdělání v praxi? / Do the school leavers apply their education in practice? / Red. ŠEDIVÁ, Olga. Školství, 10, 2002, č.39, s.7. 1 tab.
Strukturální analýza Národního ústavu odborného vzdělávání z r.2002 se zaměřuje na dvě věkové kategorie absolventů středních odborných škol a učilišť: od 20-24 let a od 24-29 let. Shody v dosaženém vzdělání a vykonávaném zaměstnání vyjádřené procentuálně a graficky. Rozdíly v uplatnění získaného vzdělání v jednotlivých oborech. Cesty k přípravě flexibilního zaměstnance.
270
377.3/.5:371.214
Přehled učebních dokumentů vzdělávacích programů pro středoškolské odborné vzdělávání, kterým byla udělena schvalovací doložka ve školním roce 2001/2002 po zveřejnění přehledu platnosti učebních dokumentů ve Věstníku MŠMT č.8/2001 a č.12/2001. / Review of teaching documents at educational programmes for vocational education that were granted approval in the 2001/2002 school year. / Věstník MŠMT ČR, 58, 2002, č.12, s.4-8.
Soupis obsahuje název a formu vzdělávacího programu, kód KKOV JKOV, datum schválení a číslo jednací.
271
377.3/.5:378:371.212.34
ZEMAN, Stanislav: Jak si vedou naši absolventi na vysokých školách. / How are our graduates doing at higher education institutions. / Polytechné, 1, 2002, č.3/4, s.15-16.
Ve stati jsou uvedena vyjádření 11 proděkanů vysokých škol k tomu, jak si vedou absolventi středních odborných škol na jejich fakultách. Údaje o tom, jaké procento posluchačů VŠ tvoří absolventi SOŠ, hodnocení přípravy absolventů SOŠ na vysokoškolské studium a problémy i přednosti absolventů SOŠ ve srovnání s ostatními studenty.
272
377.3/.5:681.3:331.5
KOFRÁNKOVÁ, Jana: Sokolovské absolventy by praxe neměla překvapit. / The graduates from Sokolov should not be surprised in the practice. / Polytechné, 1, 2002, č.3/4, s.25. 1 fot.
Otázky nejlepší přípravy absolventů středních odborných škol pro praxi. Podnětné návrhy z Integrované střední školy technické a ekonomické v Sokolově (ISŠTE). Projektování a konstrukce počítačových sítí jako podpůrný program vzdělávání žáků. Cíl projektu - naučit studenty projektování, konstrukci a práci s počítačovou sítí včetně údržby a správy. Součást programu - intenzivní kurs technické angličtiny.
273
377.3/.5(48)
KONOPÁSKOVÁ, Anna: Příprava učňů ve Skandinávii. / Preparation of apprentices in Scandinavia. / Polytechné, 1, 2002, č.3/4, s.29-30.
Charakteristika přípravy učňů ve skandinávských zemích. Dánské odborné vzdělávání a jeho charakteristické rysy. Učňovská příprava ve Finsku. Příprava učňů v Norsku a na Islandu. Švédské odborné vzdělávání a reformování systému středních škol. Spolupráce školy a podniků při vzdělávání učňů.
377.5 STŘEDNÍ ODBORNÉ ŠKOLY
274
377.5:61:615.851:374.7
HUČÍN, Jakub: Psychoterapie pro zdravotní sestry. / Psychotherapy for nurses. / Psychologie dnes, 8, 2002, č.11, s.24-25.
Psychoterapeutický výcvik středoškolského zdravotnického personálu ve Východočeském institutu psychoterapie v Pardubicích. Výcvik probíhá formou pěti nebo šesti týdenních soustředění v průběhu dvou a půl až tří let. Psychoterapeutické vzdělávání zdravotních sester zahrnuje sebezkušenostní práci ve skupinách, psychodrama, muzikoterapii, arteterapii atd.