Aktuální bibliografické informace

z nejnovější pedagogické literatury, která došla do Národní pedagogické knihovny Komenského. Publikace zde uvedené je možno vypůjčit nebo kopie článků objednat na adrese Mikulandská 5, Praha 1, telefon 221 966 434 nebo e-mail kubelkova@npkk.cz.

2005, č. 1

1.

Erziehung und Unterricht

Zur bisherigen Entwicklung von Bildungsstandards in der ősterreichischen Grundschule : Anmerkungen aus grundschulpädagogischer Sicht [K dosavadnímu vývoji vzdělávacích standardů v rakouské základní škole : Poznámky z pohledu pedagoga základní školy] / Wilhelm Wolf. -- ger -- Obsahuje bibliografické odkazy: 8

In: Erziehung und Unterricht : Österreichische pädagogische Zeitschrift. -- ISSN 0014-0325 [AT] -- Roč. 154, č. 7-8(2004), s. 571-581. 1 tab..

Vývoj vzdělávacích standardů v základní škole v Rakousku. Požadavky vzdělání v základní škole. Autonomie škol v oblasti učebních osnov. Standardy ve výuce čtení na ZŠ. Diskuse je zaměřena především na standardy v 8.ročníku základní školy.

vzdělávací standard ; vzdělávání ; základní škola ; systém výchovy a vzdělávání ; Rakousko

2.

Bildungsstandards - Bedingungen ihrer Wirksamkeit [Vzdělávací standardy - podmínky jejich účinnosti] / Werner Specht , H. Harald Freudenthaler. -- ger -- Obsahuje bibliografické odkazy: 13

In: Erziehung und Unterricht : Österreichische pädagogische Zeitschrift. -- ISSN 0014-0325 [AT] -- Roč. 154, č. 7-8(2004), s. 618-629.

Autoři varují před tím, aby byly vzdělávací standardy považovány za univerzální nástroj a žádají o přesné určení cílů při vypracování a plánovaném zavedení standardů. Cílem zavedení standardů je zlepšení výuky. Vysvětlení předpokladů, na kterých závisí účinnost standardů.

vzdělávací standard ; vzdělávání ; základní škola ; systém výchovy a vzdělávání ; efektivnost vzdělávání ; Rakousko

3.

Journal of Education for Teaching

Teacher Education Researches in Developing Countries [Badatelé učitelského vzdělávání v rozvojových zemích: přehled studií v Indii] / Saroj Pandey. -- eng -- Obsahuje bibliografické odkazy:

In: Journal of Education for Teaching : international research and pedagogy. -- ISSN 0260-7476 [GB] -- Roč. 30, č. 3(2004), s. 205-223. 1 tab..

Výzkumy na téma učitelského vzdělávání v Indii po získání nezávislosti v r.1947. Do konce 60.let bylo napsáno 85 doktorandských prací na toto téma, většina z nich na univerzitě v Bombaji. Přehled výzkumů a jejich autorů podle jednotlivých oblastí.

vzdělávání učitelů ; výzkum ; student učitelství ; historické hledisko ; rozvojová země ; Indie

4.

Response Groups as Learning Resources When Working with Portfolios [Zkoumané skupiny jako zdroj učení při práci s portfoliem] / Torlang L. Hoel , Ove Kr. Haugalokken. -- eng -- Obsahuje bibliografické odkazy: 26

In: Journal of Education for Teaching : international research and pedagogy. -- ISSN 0260-7476 [GB] -- Roč. 30, č. 3(2004), s. 225-241.

Autoři sledovali 17 studentů učitelství během posledního ročníku studia, a na základě tohoto pozorování prezentují teoretický rámec, procedury a výsledky své práce na hodnocení ve formě portfolia, kombinovaného se vzájemným vyučováním. Studie prokázala pozitivní dopad jednak při vzájemném učení studentů, jednak pro jejich budoucí povolání učitele.

student učitelství ; učení ; vzájemné učení mezi vrstevníky ; portfolio ; výzkum ; hodnocení ; Norsko

5.

A Creative Cocktail: creative teaching in initial teacher education [Kreativní koktejl: kreativní výuka budoucích učitelů počátečního vyučování] / Teresa Grainger , Jonathon Barnes, Stephen Scoffham, Stephen Scoffham. -- eng -- Obsahuje bibliografické odkazy: 22

In: Journal of Education for Teaching : international research and pedagogy. -- ISSN 0260-7476 [GB] -- Roč. 30, č. 3(2004), s. 243-253.

Učitelé ve Velké Británii jsou nuceni soustředit se na standardy a hodnocení, a to na úkor kreativnější výuky s širším záběrem. Autoři sledovali výuku studentů učitelství na 1. stupni v oborech zeměpis, hudební výchova a anglický jazyk, a poté se studenty hovořili a nechali je vyplnit dotazník. Hlavními rysy kreativity se ukázalo používání metafor, střídání stylů a tempa výkladu, schopnost žáky inspirovat a vtáhnout je do diskuse na emocionální úrovni.

student učitelství ; styl výuky ; kvalita vyučování ; počáteční vyučování ; forma výuky ; tvořivost ; pedagogická praxe ; Velká Británie

6.

Difficulties in Promoting Inquiry in Teacher Education Partnerships: English and Canadian perspectives [Problémy s sebehodnocením v partnerské výuce budoucích učitelů: anglická a kanadská perspektiva] / Renate Schulz , Christine Hall. -- eng -- Obsahuje bibliografické odkazy: 23

In: Journal of Education for Teaching : international research and pedagogy. -- ISSN 0260-7476 [GB] -- Roč. 30, č. 3(2004), s. 255-269.

Vztah mezi sebehodnocením a partnerskými strukturami, v rámci kterých univerzity se školami spolupracují. Autorky provedly komparativní studii dvou programů výuky budoucích učitelů v Anglii a v Kanadě. Odlišné pojetí sebehodnocení studentů v každé zemi. Výpovědi respondentů. Závěr - dobrý učitel musí být sám permanentním studentem.

student učitelství ; sebehodnocení ; sebepozorování ; pedagogická praxe ; vztahy mezi školami ; komparace ; výzkum ; Velká Británie ; Kanada

7.

Journal of Higher Education

Knee-Jerk Formalism : Reforming American Education [Formalismus patelárního reflexu : reforma amerického vzdělávacího systému] / Daniel W. Rossides. -- eng -- Obsahuje bibliografické odkazy

In: Journal of Higher Education -- ISSN 0022-1546 [US] -- Roč. 75, č. 6(2004), s. [667]-703.

Autorova kritika současných snah o reformu amerického vzdělávacího systému. Podle něj je odtržená od reality. Historie amerického školství od Jeffersona po současnost. Mýtus o tom, že vzdělávání je generátorem lidského kapitálu a že prohlubuje ideu občanství. Kritika americké politiky a skutečnost, že příčiny nedostatků se hledají ve vzdělávání. Současní reformátoři ve skutečnosti chtějí zachovat status quo, míní autor.

školská politika ; školská reforma ; historické hledisko ; kvalita vzdělání ; politika ; občanství ; dějiny školství ; USA

8.

Monde de l'éducation

Guatemala: des associations pour renaître [Guatemala: asociace pro obnovu] / Brigitte Perucca. -- fre -- Obsahuje bibliografické odkazy: 3

In: Monde de l'éducation -- ISSN 0337-9213 [FR] -- Roč. 2004, č. 331(2004), s. 66-71. 6 obr., 1 mapa.

Zpráva o činnosti několika soukromých společností, které pracují v oblasti základního vzdělávání indiánského obyvatelstva v Guatemale. Tato země stále trpí následky občanské války (byla ukončena r. 1996). Mnoho lidí na venkově ztratilo obživu a přichází do měst, kde žije v předměstských ghettech, mnoho dětí osiřelo a žen ovdovělo, mnoho dospívajících dívek skončilo na ulici. Situaci komplikuje vysoký přírůstek obyvatel, kteří hovoří jazyky zařazenými do 23 jazykových skupin.

základní školství ; válka ; sirotek ; prostituce ; jazyk ; porodnost ; populační přírůstek ; domorodec ; Guatemala

9.

Billeres, grand réformateur, grand oublié [Billeres, velký reformátor, velký zapomenutý] / Antoine Prost. -- fre -- Obsahuje bibliografické odkazy: 1

In: Monde de l'éducation -- ISSN 0337-9213 [FR] -- Roč. 2004, č. 331(2004), s. 74-75. 1 fot..

Osud školského zákona, který vytvořil R. Billeres, ministr školství v letech 1956-1958. Jeho hlavními body bylo prodloužení povinné školní docházky do 16 let a dvouleté vzdělávání společné pro všechny žáky před tím, než se rozhodnou buď pro střední školu, nebo vyučení. Nové bylo také zavedení permanentního vzdělávání. Návrh tohoto zákona však byl zamítnut a Billeresova osobnost (1910-2.10. 2004) je dnes téměř zapomenuta.

ministr školství ; školská reforma ; permanentní vzdělávání ; návrh zákona ; školský zákon ; dějiny školství ; Billeres, René ; Francie ; století 20

10.

Un marché mondial des étudiants [Světový trh studentů] / Maryline Baumard. -- fre

In: Monde de l'éducation -- ISSN 0337-9213 [FR] -- Roč. 2004, č. 332(2004), s. 51-52. 1 fot..

Vzdělávání sice není zboží, ale přesto je drahé. To je jeden z důvodů, proč si vysokoškolští studenti ze zemí OECD často vybírají ke studiu univerzity v zahraničí. (dalším důvodem např. může být, že na vysoké škole ve vlasti není otevřen obor, který student chce studovat). V současné době se zpřísnila kritéria vstupu zahraničních studentů na vysoké školy v USA (důsledek událostí z 11. 9. 2001), proto studenty přitahuje Kanada - francouzsky mluvící její frankofonní část. Situace ve Francii a činnost organizace Edufrance.

vzdělávání ; vysoká škola ; univerzita ; student ; zahraniční studium ; zahraniční škola ; OECD ; Edufrance ; Francie ; Kanada

11.

La chaleur du pays des caribous [Teplo země Karibů] / Maryline Baumard. -- fre -- Obsahuje bibliografické odkazy: 2

In: Monde de l'éducation -- ISSN 0337-9213 [FR] -- Roč. 2004, č. 332(2004), s. 54-55. 1 fot..

Studium studentů z Evropy na vysokých školách a univerzitách ve francouzsky mluvící části Kanady (Québec, Montréal). Důvody, které tyto studenty vedou k výběru právě tohoto místa a způsobu studia. Možnost pracovat po ukončení studia rok v Kanadě, kterou mají francouzští studenti. Rozdíly v přístupu k absolventům ve Francii a v Kanadě. Problematika soužití odlišných komunit.

vysoká škola ; univerzita ; student ; zahraniční studium ; zahraniční student ; jazyk ; francouzština ; zaměstnání ; mezikulturní komunikace ; Francie ; Kanada

12.

ź école a la maison, pour les déçus du systeme [Domácí škola pro ty, které zklamal systém] / Aurélie Sobocinski. -- fre -- Obsahuje bibliografické odkazy: 1

In: Monde de l'éducation -- ISSN 0337-9213 [FR] -- Roč. 2004, č. 332(2004), s. 64-65. 1 fot..

Současný stav domácího vzdělávání ve Francii, kde je povinné vzdělávání, nikoli školní docházka. Rozdíly mezi USA a Francií: v USA se o domácí vzdělávání zajímají většinou příslušníci menšinových náboženských skupin, ve Francii jde o snahu o nový přístup k výuce dětí. Důvody, které vedou francouzské rodiče k rozhodnutí vyučovat děti doma.

domácí vzdělávání ; výuka ; rodiče ; postoj rodičů ; komparace ; Francie ; USA

13.

Le socle commun, nouvelle version [Společný základ, nová verze] / Diane Galbaud. -- fre -- Obsahuje bibliografické odkazy: 5

In: Monde de l'éducation -- ISSN 0337-9213 [FR] -- Roč. 2004, č. 332(2004), s. 22-25. 1 obr..

Hlavní téma tohoto čísla časopisu (celkem 10 článků) je věnováno problematice stanovení nezbytného okruhu vědomostí, které by si každý žák měl osvojit ve škole. Diskuse o této otázce má ve Francii už poměrně dlouhou tradici (vynořuje se periodicky od 70. let 20. století) a souvisí se snahou o demokratizaci školy. V tomto článku se autorka věnuje historii této problematiky, která se, jak se zdá, nyní opět vrací na pořad dne.

základní škola ; kurikulum ; dějiny školství ; vzdělávací standard ; způsobilostní minimum ; historické hledisko ; Francie ; století 20

14.

Des conséquences en cascade sur les programmes [Kaskádové dopady na programy] / Christian Bonrepaux. -- fre

In: Monde de l'éducation -- ISSN 0337-9213 [FR] -- Roč. 2004, č. 332(2004), s. 28-30. 2 obr..

Porovnání francouzského, norského a italského přístupu k problematice nezbytného okruhu vědomostí, které by si žák měl osvojit.

základní škola ; kurikulum ; dějiny školství ; školská politika ; způsobilostní minimum ; vzdělávací standard ; Francie ; Norsko ; Itálie

Pädagogische Rundschau

15.

Schule und Familie in Griechenland: Konsequenzen und Empfehlungen im Rahmen der interkulturellen Bildung [Škola a rodina v Řecku: důsledky a doporučení v rámci interkulturního vzdělání] / Sousanna-Maria Nikolaou. -- ger -- Obsahuje bibliografické odkazy: 19

In: Pädagogische Rundschau -- ISSN 0030-9273 [GE] -- Roč. 58, č. 5(2004), s. 593-603. 3 tab..

Interkulturní pedagogika a její cíle. Rozvíjení schopnosti pochopit postavení členů různých kultur. Vztah mezi rodinou a školou u dětí imigrantů v Řecku. Zvyšující se počet žáků z rodin cizinců ve školách. Souvislost výkonu žáků ve škole a jejich rodinného prostředí.

multikulturní výchova ; pedagogika ; kulturní vztahy ; žák ; dítě cizí národnosti ; přistěhovalec ; prospěch ; rodinné prostředí ; vztah rodiče-škola ; Řecko

16.

Lehrerfortbildung in Japan [Další vzdělávání učitelů v Japonsku] / Barbara Friehs. -- ger -- Obsahuje bibliografické odkazy: 39

In: Pädagogische Rundschau -- ISSN 0030-9273 [GE] -- Roč. 58, č. 6(2004), s. 729-742.

Japonské školství - důležitý pilíř hospodářského úspěchu. K nástupu do zaměstnání u japonských absolventů je vyžadována certifikační zkouška. Většina kandidátů učitelství absolvuje čtyřleté studium a získá akademický stupeň bakalář. Další vzdělávání učitelů v Japonsku - důležitá součást jejich profesionalizace. Vzdělávací centra pro další vzdělávání učitelů.

kvalifikace ; učitel ; vzdělávání učitelů ; další vzdělávání učitelů ; Japonsko

17.

Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik

Kerncurricula, Bildungsstandards und Leistungstests : zur unvergänglichen Hoffnung auf die Entwicklung der guten Schule durch eine Evaluation von oben [Základní učivo, vzdělávací standardy a výkonové testy : k nepomíjivým nadějím na vývoj dobré školy hodnocením shora] / Hans Brügelmann. -- ger -- Obsahuje bibliografické odkazy: 95

In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik -- ISSN 0507-7230 [GE] -- Roč. 80, č. 4(2004), s. 415-441. 1 tab., 68 pozn..

V posledních třech letech je věnován zvýšený zájem pojmům základní učivo a vzdělávací standardy. Základní učivo definuje objem vědomostí, který musí být zprostředkován všem dětem. Výčet argumentů pro ustavení základního učiva a vzdělávacích standardů. Zajištění společného základního vzdělání pro všechny žáky. Sledování korelace výkonu žáků v testech čtení se známkami žáků.

základní učivo ; obsah výuky ; kurikulum ; vzdělávací standard ; výkonový test ; čtení ; komparace ; prospěch ;

18.

Duz Nachrichten

Schlechte Noten für das deutsche Hochschulsystem: Mehr Wettbewerb nőtig : OECD - Bildungsbericht [Špatné známky pro německý vysokoškolský systém: nutnost většího soutěžení : zpráva OECD o vzdělávání] -- ger

In: Duz Nachrichten : das unabhängige Hochschulmagazin. -- ISSN 1613-1304 [DE] -- Roč. 60, č. 7(2004), s. 4.

Aktuální studie OECD vyžaduje rozsáhlé reformy na vysokých školách a ve vzdělávacích oborech v SRN. Relativně nízká efektivita německého školského systému, dlouhá doba studia a značný počet přerušování studia. Plánovaná podpora špičkových německých univerzit nestačí podle OECD ke zlepšení výsledků vysokoškolského vzdělávání. Nedostatek inovací ve vzdělávání v SRN.

vysoké školství ; školská reforma ; efektivnost vzdělávání ; kvalita vzdělání ; zpráva o směru vývoje ; SRN

19.

Umfrage: fachlich gut vorbereitet, aber Defizite in sozialer Kompetenz : Hochschulabsolventen [Dotaz: odborně dobře připraveni, ale nedostatky v sociálních dovednostech : vysokoškolští absolventi] -- ger

In: Duz Nachrichten : das unabhängige Hochschulmagazin. -- ISSN 1613-1304 [DE] -- Roč. 60, č. 7(2004), s. 6.

Ministerstvo školství SRN zadalo absolventům vysokých škol dotaz, jak hodnotí své vysokoškolské studium a přípravu na povolání. Absolventi hodnotili odbornou přípravu na VŠ velmi dobře, ale shledávali nedostatky ve svých vlastních sociálních dovednostech (soft skills), které hodnotilo pouze 31 % absolventů jako velmi dobré nebo dobré. Pozitivní účinek projektů, spojujících sociální kompetence a organizační úkoly s odborným obsahem.

vysoká škola ; absolvent VŠ ; hodnocení ; pedagogický výzkum ; odborné vzdělání ; sociální dovednost ; vysokoškolské studium ; kvalita vzdělání ; SRN

Sestavily: E.Berndorffová, L.Kubelková a A.Škodová.

6. 4. 2005