Knihovnický kurz pro školní knihovny

(návrh standardu)

• Název vzdělávací akce:
Knihovnický kurz pro školní knihovny


• Cílová skupina:
Kurz je určen učitelům, kteří vedou školní knihovnu a nemají potřebné odborné znalosti
(neabsolvovali odborné knihovnické vzdělávání)


• Charakteristika obsahové náplně:
Na základě materiálů SIPVZ II., Státní informační a komunikační politiky, Manifestu UNESCO o školních knihovnách, je obsah kurzu zaměřen na vytvoření školní knihovny, která bude informačním centrem školy, zázemím pro rozvoj a podporu informační gramotnosti žáků a součástí školního vzdělávacího programu školy. Požadavek vyplývá i ze strategických cílů Lisabonského procesu rozvíjení klíčových kompetencí a evropského přístupu zaměřovat se ve výuce více na aplikaci vědomostí a dovedností, než na jejich pouhé předávání.


• Vzdělávací cíl:
Vzhledem k náročnosti vedení školní knihovny plnící funkce studijního a informačního centra školy tak, jak současné trendy vzdělávání vyžadují, chceme učitelům poskytnout potřebný souhrn znalostí, dovedností a informací nezbytný pro vykonávání této práce. Jedná se o tyto pracovní činnosti: organizace, řízení, zajišťování odborných činností, budování a profilování informačních fondů, jejich standardizované zpracování a využívání, zajištění knihovnických a informačních služeb studentům, pedagogům, celému společenství školy, informační podpora výuky.

Zdůvodnění:
bez funkční, dobře knihovnicky vedené, personálně, materiálně a technicky vybavené knihovny, připojené na internet, nelze zajišťovat informační požadavky výuky a vybudovat ve škole dobře pracující studijní a informační centrum, nelze plně rozvíjet práci s informacemi nezbytnou pro zajištění informační gramotnosti studentů.

Přínos pro školu:
vytvoření aktivního informačního zázemí podporujícího realizaci školního vzdělávacího programu školy.


• Výukový obsah kurzu:
Základní, stručné a potřebné informace, znalosti a dovednosti pro organizaci knihovny a její služby



I. Úvodní část kurzu

1.1 Organizační záležitosti
1.2 Představení jednotlivých účastníků, zjištění jejich očekávání od absolvování kurzu, stručné seznámení s knihovnami, které vedou, problémy, které řeší
1.3 Nejnovější trendy českého knihovnictví (stručná informace)
1.4 Seznámení s knihovnou, která kurz pořádá (stručná informace)

Metody: diskuse, frontální výklad, exkurze

Poznámka: na základě vyhodnocení informací od účastníků kurzu odborný garant případně upraví, doplní výukový obsah kurzu, s lektory projedná potřebné změny ve formě výuky.



II. Legislativa, organizace práce školní knihovny



2.1 Základní legislativní dokumenty pro práci školní knihovny
2.1.2 Zákon č. 257/2001 Sb., knihovní zákon
2.1.3 Manifest UNESCO a IFLA o školních knihovnách
2.1.4 Směrnice UNESCO a IFLA o školních knihovnách
2.1.5 Zákony a dokumenty o svobodném přístupu k informacím
2.1.6 Mezinárodní dokumenty (Zpráva o Zelené knize, Kodaňská deklarace, Lisabonský proces a d.)


2.2 Organizace školní knihovny
2.2.1 Funkce a úloha školní knihovny ve vyučovacím procesu školy
2.2.2 Organizační začlenění školní knihovny v rámci školy
2.2.3 Spolupráce s vedením školy a pedagogickým sborem
2.2.4 Koncepce, plánování, hodnocení činnosti
2.2.4.1 Statistický výkaz činnosti knihovny
2.2.5 Marketingová a propagační strategie knihovny
2.2.6 Knihovní řád
2.2.7 Osobnost knihovníka a jeho úkoly
2.2.8 Prostorové, technické vybavení, estetické působení
2.2.9 Automatizace, Internet

Metody: frontální výklad, prezentace, exkurze nebo část výkladu přímo ve vybrané školní knihovně, diskuse, praktické ukázky, materiály, odkazy na webové stránky a internetové adresy



III. Knihovní fond - akvizice, zpracování



3.1 Profil knihovního fondu
3.1.1 Akvizice
3.1.2 Evidence a revize knihovního fondu, vyřazování dokumentů


3.2 Zpracování knihovního fondu
3.2.1 Jmenný popis dokumentů
3.2.1.1 Platné standardy identifikačního popisu dokumentů
3.2.2 Věcný popis dokumentů
3.2.2.1 Platné standardy, vysvětlení jednotlivých typů pořádání
3.2.2.2 Přebírání záznamů ze souborných katalogů
3.2.2.3 Vazba věcného zpracování na stavění fondu ve volném výběru

Metody: stručné a přehledné prezentace, praktické ukázky, výklad např. ve studovně, přímo ve volném výběru



IV. Služby

4.1 Marketing (PR, propagace, získávání veřejnosti)
4.2 Výpůjční systém školní knihovny
4.2.1 Výpůjční řád
4.3 Služby knihovnické a informační
4.3.1 Absenční a prezenční služby 4.3.2 Bibliografické a rešeršní služby se zaměřením na využívání bibliografií a rešerší 4.3.3 Citace z různých informačních zdrojů
4.4 Možnosti školních knihoven v oblasti služeb
4.5 Platné normy a legislativa

Metody: výklad, prezentace, návštěva školní knihovny (část výkladu provést přímo v prostředí školní knihovny)


• Časový a místní plán:
Rozsah kurzu: 2 denní
Kurz probíhá formou dvou 1-denních soustředění (6 - 7 hodin) 1x za týden
Celkem vyučovacích hodin ..............................
Kurz se bude konat v prostorách ..............................


• Přehled lektorů:
Odborní pracovníci z pořádající knihovny
Externí spolupracovníci z odborných knihovnických škol, knihoven


• Odborný garant:
Jméno pracovníka, který zajišťuje kurz po odborné stránce


• Účastnický poplatek:
Kalkulace - projednat s Pedagogickým centrem, regionálním pracovištěm NIDV Praha, Střediskem služeb školám apod., tedy se vzdělávacím pedagogickým pracovištěm, které se bude na kurzu především organizačně podílet (veřejná knihovna je odborný garant)


• Materiální a technické zabezpečení:
.............................. knihovna má k zajištění výuky vhodné prostorové podmínky. Konferenční sál, zasedací místnost a počítačovou učebnu s .............................. uživatelskými PC, připojením na internet, dataprojektor a d. Účastníci k výuce dostanou učební texty a odkazy na doporučenou literaturu, kterou si mohou v knihovně půjčit


• Vyhodnocení vzdělávací akce
• Průběžná zpětná vazba - ústně, písemně
• Závěrečné hodnocení absolventů kurzu na základě:
  • aktivní účasti na soustředěních
vydá .............................. účastníkům závěrečné Osvědčení (Certifikát)


• Další doklady a náležitosti:
Účast v kurzu bude evidována formou prezenční listiny. Kurz bude vyhlašován .............................. a materiály archivovány ..............................


Poznámky:
• Exkurze do školní (případně jiné) knihovny
• Ve školní knihovně, je-li to možné (nemusí to být knihovna „vzorová”) naplánovat část výkladu, řízenou diskusi, aby byli učitelé ve „svém” prostředí, aby mohli sledovat, jak lze realizovat to, o čem se v kurzu hovoří v praxi, ve škole.
• Bibliografie a rešerše probíráme především z uživatelského hlediska, proto jsou zařazené ve službách
• Důraz klademe na citace z klasických i elektronických zdrojů, na etickou stránku citování literatury i v jednoduchých úkolech.
• Z učitelů nechceme ani akreditovaným kurzem „vyškolit” profesionální knihovníky, proto jim poskytujeme základní informace pro jejich práci, co nejvíce odkazů, adres, materiálů, kde lze potřebné informace najít.

Zpracovala : Mgr. Jana Nejezchlebová, Moravská zemská knihovna v Brně
Připomínky: Mgr. Pavla Szoke (Moravskoslezská vědecká knihovna v Ostravě), dr. Roman Giebisch (Studijní a vědecká knihovna v Olomouci)
Datum: Brno 30. září 2005